ARCA Education Center
  • Gplus
  • Facebook
  • Linkedin
  • Despre noi
  • Proiect
  • Program mentorat
    • Mentorii de mâine
    • Program de formare
    • Tematici cursuri
      • Tematica detaliată a cursurilor
    • ACCES cursuri online
  • Parteneri
  • Media
  • Contact
  • Cautare
  • Menu
ARCA Education Center > Program mentorat > Program de formare > Tematica detaliată a cursurilor

TEMATICI CURSURI

8 module, 32 de cursuri, 2 ani.


Modulul 1

Natura umana complexa

Curs 1

  • stiluri de învățare, temperamente, tipologii sociale;
  • cunoașterea ființei umane din punct de vedere biologic, biochimic, informațional, social, ecosistemic, rolul omului în natură;
  • antrenarea gândirii prin analize, descoperiri, experimente de laborator și analizarea rezultatelor, studiul naturii pe diferite nivele de granulație a observației;

Curs 2

  • program de tratare istorică a evoluției gândirii umane și a dezvoltării de noi concepte;
  • trepte de introducere în domeniile de cunoaștere corespunzătoare puterii de înțelegere a elevilor și nivelului lor de interes;
  • învățare eficientă, metode corespunzătoare stilurilor de învățare.

Modelarea gândirii umane

Curs 3

  • amprenta modelelor de gândire ale epocii asupra stilurilor de învățare;
  • program de educare avansată a elevilor cu pasiune cognitivă, prin trecerea printr-un circuit de mentorat făcut de maeștri pe diferite etape de cunoaștere;
  • program de antrenare individualizată sau în grupuri mici a elevilor ce au optat pentru un anumit traseu de carieră;
  • individualizarea educației și procesului de învățare, curricula și trasee individualizate;
  • program de autocunoaștere și autogestionare și dezvoltare a propriilor abilități;
  • descoperirea mecanismelor interne umane și a modului de generare;

Curs 4

  • interpretarea realității prin perspectiva instrumentului de observație și analiză;
  • rafinarea instrumentelor de gândire și analizare;
  • analizarea realității prin logica intrinsecă fenomenului și descoperirea regulilor acestei logici.

Modulul 2

Direcționarea gândirii

Curs 5

  • ateliere de inovare tehnologică neinvazivă, studierea complexității posibilelor consecințe asupra echilibrului și sustenabilității generale a mediului;
  • direcționarea către sursele autentice de cunoaștere în diferite domenii;
  • lucrul în echipe pentru realizarea unor obiective specializate;

Curs 6

  • analizarea și dezbaterea asupra unor realități prezente sau trecute și determinarea cauzală a evoluției evenimentelor;
  • redescoperirea unor idei vechi ce capătă noi valențe în contextul prezent și devin importante;
  • descifrarea și reproducerea paternurilor naturii în inovații pe diferite direcții.

Rafinarea gândirii

Curs 7

  • traducerea ideilor vechi în contextul actual, redescoperirea gândirii altor epoci și a hărții mentale a diferitelor culturi în diferite perioade istorice;
  • regândirea tehnicilor vechi, precum alchimie, în contextul gândirii cantitative sau calitative moderne;
  • descoperirea detaliilor semnificative privind cunoașterea și harta mentală a epocilor;
  • cercuri de cercetare colaborative cu instituții specializate;

Curs 8

  • programe cu credite valabile în educația de nivel superior;
  • forumuri specializate de tip științific cu colaborare internațională;
  • program de mentorat de tip centuri colorate, în care se produce educarea peer to peer.

Modulul 3

Specializarea gândirii

Curs 9

  • program de inovare a gândirii, de spargere a paradigmelor vechi de gândire și de propunere a unor noi puncte de vedere, ce vor fi cercetate;
  • realizarea de tabere și studii pe teren sau în locuri specializate, cu informații deja selectate, precum biblioteci, muzee etc.;
  • grupuri de lucru cu număr mic de persoane, ce au timp dedicat pentru realizarea unor proiecte inovative personale; informații deja selectate, precum biblioteci, muzee etc.;
  • grupuri de lucru cu numar mic de persoane, ce au timp dedicat pentru realizarea unor proiecte inovative personale;

Curs 10

  • programe de antrenare și studiu specializate, realizate în grupuri mici și cu scopuri declarate;
  • program de deschidere de opțiuni și identificarea profesiei, în care pot fi mai utili și unde au abilități și cunoștințe mai aprofundate;
  • program de recunoaștere a valorii profesionale, prin realizarea de proiecte dedicate și prin recunoașterea realizărilor de către colaboratorii din instituțiile partenere.

 

Adecvarea gândirii la obiective

Curs 11

  • programe de cunoaștere reciprocă și reguli comune de comportament, ce trebuie respectate;
  • dezvoltarea și ofertarea programelor și selectarea și instruirea profesorilor, în funcție de dorințele și pasiunile elevilor;
  • dezvoltarea programelor, plecând de la nivelul general sau specific al elevilor;

Curs 12

  • stiluri de predare corespunzătoare stilurilor de învățare ale elevilor;
  • adaptarea evaluării progresului la direcțiile principale dorite; enrichment în condițiile readaptării la nou;
  • specializarea înaltă a profesorilor, nucleu de vocație, ce vor fi exemple profesionale pentru colegi;
  • pregătirea pedagogică pe specialitățile ce caracterizează școala, aplicate pe materiile predate în școală.

Modulul 4

Monitorizarea modului de gândire

Curs 13

  • programe de monitorizare și instruire pentru profesori, cu specializare pe materii și cadru general pe pedagogie;
  • programe de aprofundare a stilurilor de predare, ce sunt necesare pe caracteristicile de vârstă (emoționalitatea, contextul afirmării sociale, dezvoltarea ierarhiilor, deschiderile cognitive, feedback-ul cu alții etc.);
  • orientarea elevilor către activitățile ce corespund valențelor lor înalte, pe stilul lor de învățare; programe de autocunoaștere și gestionare a problemelor proprii destinate elevilor.

Curs 14

  • individualizarea educației și procesului de învățare, curricula și trasee individualizate;
  • program de autocunoaștere și autogestionare și dezvoltare a propriilor abilități;
  • descoperirea mecanismelor interne umane și a modului de generare.

Contextualizarea gândirii

Curs 15

  • interpretarea realității, prin perspectiva instrumentului de observație și analiză;
  • rafinarea instrumentelor de gândire și analizare;
  • analizarea realității prin logica intrinsecă fenomenului și descoperirea regulilor acestei logici;

Instrumente de gândire

Curs 16

  • individualizarea educației și a procesului de învățare, curricula și trasee individualizate;
  • ateliere de inovare tehnologică neinvazivă, studierea complexității posibilelor consecințe asupra echilibrului și sustenabilității generale a mediului;
  • ateliere de inovare tehnologică neinvazivă, studierea complexității posibilelor consecințe asupra echilibrului și sustenabilității generale a mediului;
  • studii comparative din punct de vedere anatomic, comportamental, tehnici de comunicare între diversele specii animale sau vegetale terestre;

Curs 17

  • identificarea instrumentelor de gândire și a limitelor lor de aplicare, dezvoltarea de noi instrumente de gândire;
  • redescoperirea unor idei noi, ce capătă noi valențe în contextul prezent și devin importante;
  • program de ardere a etapelor în studiul științific pe diferite domenii;
  • regândirea tehnicilor vechi, precum alchimie, în contextul gândirii cantitative sau calitative moderne; descoperirea detaliilor semnificative privind cunoașterea și harta mentală a epocilor.

Modulul 5

Imbunătățirea gândirii

Curs 18

  • trasee inițiatice, cu plafoane de aprofundare;
  • priorități adaptative la mediul nou;
  • seturi de exerciții dedicate eficientizării învățării și micșorării efortului, prin utilizarea intuiției și vizualizării mentale;
  • elaborarea de drumuri inițiatice individuale, realizate prin curricula individualizată, elaborată în colaborare cu elevul;
  • dezvoltarea potențialelor naturale și a rolului social sau ecologic al fiecăruia. Identificarea a cine suntem, de unde venim, încotro ne îndreptăm, ce avem de făcut;
  • programe de adaptare la rolul social și la lucrul în echipă;

Curs 19

  • nivel de așteptare asupra evoluției elevilor, la diferite etape de vârstă, cunoașterea de către profesori a factorilor emoționali, motivaționali și a raportărilor sociale cu stima de sine, caracteristice vârstei elevilor;
  • crearea de trasee educaționale alternative și individualizate;
  • întărirea calităților nou apărute, prin programe de antrenare dedicate.

Antrenarea gândirii

Curs 20

  • program de alianță cu diferite universități de prestigiu și de orientare și recrutare a elevilor, în funcție de nivelul de cunoaștere și de pasiunea proprie;
  • program de colaborare cu elevii în decizia și identificarea noilor pași pe calea inițierii în cunoaștere;
  • program de antrenare a gândirii, prin utilizarea unor instrumente specifice;
  • analizarea și dezbaterea asupra unor realități prezente sau trecute și determinarea cauzală a evoluției evenimentelor;

Curs 21

  • program de inovare a gândirii și de spargere a paradigmelor vechi de gândire și de propunere a unor noi puncte de vedere ce vor fi cercetate;
  • realizarea de tabere și studii pe teren sau în locuri specializate, cu informații deja selectate, precum biblioteci, muzee etc.;
  • grupuri de lucru, cu număr mic de persoane, ce au timp dedicat pentru realizarea unor proiecte inovative personale.

Modulul 6

Răspândirea gândirii

Curs 22

  • sistemul de mentoring și tutoring educațional, realizat prin lucru individualizat sau în echipe mici;
  • dezvoltarea de experimente cognitive de gândire în paradigmele caracteristice unor alte epoci și zone geografice;
  • traducerea ideilor vechi în contextul actual, redescoperirea gândirii altor epoci și a hărții mentale a diferitelor culturi, în diferite perioade istorice;

Curs 23

  • forumuri specializate, de tip științific, cu colaborare internațională;
  • cercuri de elevi și programe de enrichment, dedicate dezvoltării și aprofundării pasiunii cunoașterii;
  • lucrul în echipe, pentru realizarea unor obiective specializate; programe de direcționare cognitivă adresate specialiștilor din diferite nișe cognitive, în funcție de nevoile elevului.

Aprofundarea gândirii

Curs 24

  • programe de antrenare și studiu specializate, realizate în grupuri mici și cu scopuri declarate;
  • program de deschidere de opțiuni și identificarea profesiei, în care pot fi mai utili și unde au abilități și cunoștințe mai aprofundate;
  • program de recunoaștere a valorii profesionale, prin realizarea de proiecte dedicate și prin recunoașterea realizărilor de către colaboratorii din instituțiile partenere;

Curs 25

  • forumuri specializate de tip științific, cu colaborare internațională;
  • program de colaborare pe mentoring extern, cu unități de cercetare și universități specializate, cu transfer de credite;

Modulul 7

Calitatea gândirii

Curs 26

  • program de recuperare a întârzierilor în dezvoltarea abilităților cognitive și a cunoștințelor;
  • program de recunoaștere a saltului calitativ în gândire, prin acțiunea reciprocă dintre elevi și mentori/profesori;
  • program de spargere de frontiere ale cunoașterii și de îmbogățire a experienței cognitive la nivelul instrumentelor de cunoaștere și a a cunoștințelor;
  • program de identificare a resurselor, conținând informații valoroase pentru realizarea unui proiect;
  • program de colaborare cu alte unități de educație ce oferă opțiuni complementare de dezvoltare a pasiunilor și cu care există convenții de transferabilitate a creditelor obținute;

Curs 27

  • program de evaluare calitativă a progresului elevilor;
  • program de optimizare a instruirii peer to peer, între elevii de diferite nivele caracterizate prin centuri colorate;
  • program de încurajare a stimei de sine, prin partajarea în etape mici și gestionabile a cunoașterii și învățării/descoperirii.

Aplicarea gândirii

Curs 28

  • program de fructificare a experienței personale agricole sau de mediu, pe mici loturi cultivate sau pe programe de întreținere a mediului;
  • program de loturi experimentale, pe care să se testeze tehnologiile proiectate;
  • program de recuperare a cunoștințelor insuficient antrenate necesare trecerii la cunoștințe superioare;

Curs 29

  • program de auto pregătire dintre elevi în vederea ridicării nivelului de profesionalism;
  • program de formare reciprocă dintre elevi și lucru în grup fără evaluări școlare;
  • program de evaluare a opțiunilor de carieră corespunzătoare calităților, pasiunilor, abilităților și rezultatelor elevilor.

Modulul 8

Etapele gândirii de la natural la abstract

Curs 30

  • program de selectare a mijloacelor potrivite acțiunilor eficiente de recuperare a echilibrului de mediu;
  • program de prevenire și de vindecare a problemelor de mediu;
  • program de analizare și cunoaștere a opțiunilor și pașilor de urmat în alegerea carierei și a unităților de instruire;
  • program de evaluare a ceea ce trebuie făcut pentru optimizarea cunoștințelor și deprinderilor necesare succesului în carieră.

Instrumentarea gândirii

Curs 31

  • program de pregătire intensivă pentru concursuri;
  • program de evaluare a opțiunilor de carieră, corespunzătoare calităților, pasiunilor, abilitaților și rezultatelor elevilor;
  • program de analizare a profilelor concursurilor școlare și a tipului de cunoștințe cerute în concursuri.

Depistarea modelelor de gândire

Curs 32

  • program de analizare a profilelor concursurilor școlare și a tipului de cunoștințe cerute în concursuri;
  • program de dimensionare a informației, pe direcții de relevanță și ponderi de importanță;
  • program de recunoaștere a meritelor la concursuri, făcute pe criterii multiple, de exemplu: creativitate, ingeniozitate, coerență etc.

Citate care ne inspiră

Profesori

  • Mentorii de mâine

Program de formare

  • Program de formare
  • Calendar cursuri
  • Întrebări frecvente
Termeni și condiții
Întrebări frecvente
Contact
© ARCA Advanced Reaserch in Education 2018
  • Gplus
  • Facebook
  • Linkedin
Scroll to top