Tematica detaliată a cursurilor – ARCA Education Center

TEMATICI CURSURI

8 module, 32 de cursuri, 2 ani.

Modulul 1

Natura umana complexa

Curs 1

stiluri de învățare, temperamente, tipologii sociale;
cunoașterea ființei umane din punct de vedere biologic, biochimic, informațional, social, ecosistemic, rolul omului în natură;
antrenarea gândirii prin analize, descoperiri, experimente de laborator și analizarea rezultatelor, studiul naturii pe diferite nivele de granulație a observației;

Curs 2

program de tratare istorică a evoluției gândirii umane și a dezvoltării de noi concepte;
trepte de introducere în domeniile de cunoaștere corespunzătoare puterii de înțelegere a elevilor și nivelului lor de interes;
învățare eficientă, metode corespunzătoare stilurilor de învățare.

Modelarea gândirii umane

Curs 3

amprenta modelelor de gândire ale epocii asupra stilurilor de învățare;
program de educare avansată a elevilor cu pasiune cognitivă, prin trecerea printr-un circuit de mentorat făcut de maeștri pe diferite etape de cunoaștere;
program de antrenare individualizată sau în grupuri mici a elevilor ce au optat pentru un anumit traseu de carieră;
individualizarea educației și procesului de învățare, curricula și trasee individualizate;
program de autocunoaștere și autogestionare și dezvoltare a propriilor abilități;
descoperirea mecanismelor interne umane și a modului de generare;

Curs 4

interpretarea realității prin perspectiva instrumentului de observație și analiză;
rafinarea instrumentelor de gândire și analizare;
analizarea realității prin logica intrinsecă fenomenului și descoperirea regulilor acestei logici.

Modulul 2

Direcționarea gândirii

Curs 5

ateliere de inovare tehnologică neinvazivă, studierea complexității posibilelor consecințe asupra echilibrului și sustenabilității generale a mediului;
direcționarea către sursele autentice de cunoaștere în diferite domenii;
lucrul în echipe pentru realizarea unor obiective specializate;

Curs 6

analizarea și dezbaterea asupra unor realități prezente sau trecute și determinarea cauzală a evoluției evenimentelor;
redescoperirea unor idei vechi ce capătă noi valențe în contextul prezent și devin importante;
descifrarea și reproducerea paternurilor naturii în inovații pe diferite direcții.

Rafinarea gândirii

Curs 7

traducerea ideilor vechi în contextul actual, redescoperirea gândirii altor epoci și a hărții mentale a diferitelor culturi în diferite perioade istorice;
regândirea tehnicilor vechi, precum alchimie, în contextul gândirii cantitative sau calitative moderne;
descoperirea detaliilor semnificative privind cunoașterea și harta mentală a epocilor;
cercuri de cercetare colaborative cu instituții specializate;

Curs 8

programe cu credite valabile în educația de nivel superior;
forumuri specializate de tip științific cu colaborare internațională;
program de mentorat de tip centuri colorate, în care se produce educarea peer to peer.

Modulul 3

Specializarea gândirii

Curs 9

program de inovare a gândirii, de spargere a paradigmelor vechi de gândire și de propunere a unor noi puncte de vedere, ce vor fi cercetate;
realizarea de tabere și studii pe teren sau în locuri specializate, cu informații deja selectate, precum biblioteci, muzee etc.;
grupuri de lucru cu număr mic de persoane, ce au timp dedicat pentru realizarea unor proiecte inovative personale; informații deja selectate, precum biblioteci, muzee etc.;
grupuri de lucru cu numar mic de persoane, ce au timp dedicat pentru realizarea unor proiecte inovative personale;

Curs 10

programe de antrenare și studiu specializate, realizate în grupuri mici și cu scopuri declarate;
program de deschidere de opțiuni și identificarea profesiei, în care pot fi mai utili și unde au abilități și cunoștințe mai aprofundate;
program de recunoaștere a valorii profesionale, prin realizarea de proiecte dedicate și prin recunoașterea realizărilor de către colaboratorii din instituțiile partenere.

Adecvarea gândirii la obiective

Curs 11

programe de cunoaștere reciprocă și reguli comune de comportament, ce trebuie respectate;
dezvoltarea și ofertarea programelor și selectarea și instruirea profesorilor, în funcție de dorințele și pasiunile elevilor;
dezvoltarea programelor, plecând de la nivelul general sau specific al elevilor;

Curs 12

stiluri de predare corespunzătoare stilurilor de învățare ale elevilor;
adaptarea evaluării progresului la direcțiile principale dorite; enrichment în condițiile readaptării la nou;
specializarea înaltă a profesorilor, nucleu de vocație, ce vor fi exemple profesionale pentru colegi;
pregătirea pedagogică pe specialitățile ce caracterizează școala, aplicate pe materiile predate în școală.

Modulul 4

Monitorizarea modului de gândire

Curs 13

programe de monitorizare și instruire pentru profesori, cu specializare pe materii și cadru general pe pedagogie;
programe de aprofundare a stilurilor de predare, ce sunt necesare pe caracteristicile de vârstă (emoționalitatea, contextul afirmării sociale, dezvoltarea ierarhiilor, deschiderile cognitive, feedback-ul cu alții etc.);
orientarea elevilor către activitățile ce corespund valențelor lor înalte, pe stilul lor de învățare; programe de autocunoaștere și gestionare a problemelor proprii destinate elevilor.

Curs 14

individualizarea educației și procesului de învățare, curricula și trasee individualizate;
program de autocunoaștere și autogestionare și dezvoltare a propriilor abilități;
descoperirea mecanismelor interne umane și a modului de generare.

Contextualizarea gândirii

Curs 15

interpretarea realității, prin perspectiva instrumentului de observație și analiză;
rafinarea instrumentelor de gândire și analizare;
analizarea realității prin logica intrinsecă fenomenului și descoperirea regulilor acestei logici;

Instrumente de gândire

Curs 16

individualizarea educației și a procesului de învățare, curricula și trasee individualizate;
ateliere de inovare tehnologică neinvazivă, studierea complexității posibilelor consecințe asupra echilibrului și sustenabilității generale a mediului;
ateliere de inovare tehnologică neinvazivă, studierea complexității posibilelor consecințe asupra echilibrului și sustenabilității generale a mediului;
studii comparative din punct de vedere anatomic, comportamental, tehnici de comunicare între diversele specii animale sau vegetale terestre;

Curs 17

identificarea instrumentelor de gândire și a limitelor lor de aplicare, dezvoltarea de noi instrumente de gândire;
redescoperirea unor idei noi, ce capătă noi valențe în contextul prezent și devin importante;
program de ardere a etapelor în studiul științific pe diferite domenii;
regândirea tehnicilor vechi, precum alchimie, în contextul gândirii cantitative sau calitative moderne; descoperirea detaliilor semnificative privind cunoașterea și harta mentală a epocilor.

Modulul 5

Imbunătățirea gândirii

Curs 18

trasee inițiatice, cu plafoane de aprofundare;
priorități adaptative la mediul nou;
seturi de exerciții dedicate eficientizării învățării și micșorării efortului, prin utilizarea intuiției și vizualizării mentale;
elaborarea de drumuri inițiatice individuale, realizate prin curricula individualizată, elaborată în colaborare cu elevul;
dezvoltarea potențialelor naturale și a rolului social sau ecologic al fiecăruia. Identificarea a cine suntem, de unde venim, încotro ne îndreptăm, ce avem de făcut;
programe de adaptare la rolul social și la lucrul în echipă;

Curs 19

nivel de așteptare asupra evoluției elevilor, la diferite etape de vârstă, cunoașterea de către profesori a factorilor emoționali, motivaționali și a raportărilor sociale cu stima de sine, caracteristice vârstei elevilor;
crearea de trasee educaționale alternative și individualizate;
întărirea calităților nou apărute, prin programe de antrenare dedicate.

Antrenarea gândirii

Curs 20

program de alianță cu diferite universități de prestigiu și de orientare și recrutare a elevilor, în funcție de nivelul de cunoaștere și de pasiunea proprie;
program de colaborare cu elevii în decizia și identificarea noilor pași pe calea inițierii în cunoaștere;
program de antrenare a gândirii, prin utilizarea unor instrumente specifice;
analizarea și dezbaterea asupra unor realități prezente sau trecute și determinarea cauzală a evoluției evenimentelor;

Curs 21

program de inovare a gândirii și de spargere a paradigmelor vechi de gândire și de propunere a unor noi puncte de vedere ce vor fi cercetate;
realizarea de tabere și studii pe teren sau în locuri specializate, cu informații deja selectate, precum biblioteci, muzee etc.;
grupuri de lucru, cu număr mic de persoane, ce au timp dedicat pentru realizarea unor proiecte inovative personale.

Modulul 6

Răspândirea gândirii

Curs 22

sistemul de mentoring și tutoring educațional, realizat prin lucru individualizat sau în echipe mici;
dezvoltarea de experimente cognitive de gândire în paradigmele caracteristice unor alte epoci și zone geografice;
traducerea ideilor vechi în contextul actual, redescoperirea gândirii altor epoci și a hărții mentale a diferitelor culturi, în diferite perioade istorice;

Curs 23

forumuri specializate, de tip științific, cu colaborare internațională;
cercuri de elevi și programe de enrichment, dedicate dezvoltării și aprofundării pasiunii cunoașterii;
lucrul în echipe, pentru realizarea unor obiective specializate; programe de direcționare cognitivă adresate specialiștilor din diferite nișe cognitive, în funcție de nevoile elevului.

Aprofundarea gândirii

Curs 24

programe de antrenare și studiu specializate, realizate în grupuri mici și cu scopuri declarate;
program de deschidere de opțiuni și identificarea profesiei, în care pot fi mai utili și unde au abilități și cunoștințe mai aprofundate;
program de recunoaștere a valorii profesionale, prin realizarea de proiecte dedicate și prin recunoașterea realizărilor de către colaboratorii din instituțiile partenere;

Curs 25

forumuri specializate de tip științific, cu colaborare internațională;
program de colaborare pe mentoring extern, cu unități de cercetare și universități specializate, cu transfer de credite;

Modulul 7

Calitatea gândirii

Curs 26

program de recuperare a întârzierilor în dezvoltarea abilităților cognitive și a cunoștințelor;
program de recunoaștere a saltului calitativ în gândire, prin acțiunea reciprocă dintre elevi și mentori/profesori;
program de spargere de frontiere ale cunoașterii și de îmbogățire a experienței cognitive la nivelul instrumentelor de cunoaștere și a a cunoștințelor;
program de identificare a resurselor, conținând informații valoroase pentru realizarea unui proiect;
program de colaborare cu alte unități de educație ce oferă opțiuni complementare de dezvoltare a pasiunilor și cu care există convenții de transferabilitate a creditelor obținute;

Curs 27

program de evaluare calitativă a progresului elevilor;
program de optimizare a instruirii peer to peer, între elevii de diferite nivele caracterizate prin centuri colorate;
program de încurajare a stimei de sine, prin partajarea în etape mici și gestionabile a cunoașterii și învățării/descoperirii.

Aplicarea gândirii

Curs 28

program de fructificare a experienței personale agricole sau de mediu, pe mici loturi cultivate sau pe programe de întreținere a mediului;
program de loturi experimentale, pe care să se testeze tehnologiile proiectate;
program de recuperare a cunoștințelor insuficient antrenate necesare trecerii la cunoștințe superioare;

Curs 29

program de auto pregătire dintre elevi în vederea ridicării nivelului de profesionalism;
program de formare reciprocă dintre elevi și lucru în grup fără evaluări școlare;
program de evaluare a opțiunilor de carieră corespunzătoare calităților, pasiunilor, abilităților și rezultatelor elevilor.

Modulul 8

Etapele gândirii de la natural la abstract

Curs 30

program de selectare a mijloacelor potrivite acțiunilor eficiente de recuperare a echilibrului de mediu;
program de prevenire și de vindecare a problemelor de mediu;
program de analizare și cunoaștere a opțiunilor și pașilor de urmat în alegerea carierei și a unităților de instruire;
program de evaluare a ceea ce trebuie făcut pentru optimizarea cunoștințelor și deprinderilor necesare succesului în carieră.

Instrumentarea gândirii

Curs 31

program de pregătire intensivă pentru concursuri;
program de evaluare a opțiunilor de carieră, corespunzătoare calităților, pasiunilor, abilitaților și rezultatelor elevilor;
program de analizare a profilelor concursurilor școlare și a tipului de cunoștințe cerute în concursuri.

Depistarea modelelor de gândire

Curs 32

program de analizare a profilelor concursurilor școlare și a tipului de cunoștințe cerute în concursuri;
program de dimensionare a informației, pe direcții de relevanță și ponderi de importanță;
program de recunoaștere a meritelor la concursuri, făcute pe criterii multiple, de exemplu: creativitate, ingeniozitate, coerență etc.