TEMATICI CURSURI
8 module, 32 de cursuri, 2 ani.
Modulul 1
Natura umana complexa
Curs 1
- stiluri de învățare, temperamente, tipologii sociale;
- cunoașterea ființei umane din punct de vedere biologic, biochimic, informațional, social, ecosistemic, rolul omului în natură;
- antrenarea gândirii prin analize, descoperiri, experimente de laborator și analizarea rezultatelor, studiul naturii pe diferite nivele de granulație a observației;
Curs 2
- program de tratare istorică a evoluției gândirii umane și a dezvoltării de noi concepte;
- trepte de introducere în domeniile de cunoaștere corespunzătoare puterii de înțelegere a elevilor și nivelului lor de interes;
- învățare eficientă, metode corespunzătoare stilurilor de învățare.
Modelarea gândirii umane
Curs 3
- amprenta modelelor de gândire ale epocii asupra stilurilor de învățare;
- program de educare avansată a elevilor cu pasiune cognitivă, prin trecerea printr-un circuit de mentorat făcut de maeștri pe diferite etape de cunoaștere;
- program de antrenare individualizată sau în grupuri mici a elevilor ce au optat pentru un anumit traseu de carieră;
- individualizarea educației și procesului de învățare, curricula și trasee individualizate;
- program de autocunoaștere și autogestionare și dezvoltare a propriilor abilități;
- descoperirea mecanismelor interne umane și a modului de generare;
Curs 4
- interpretarea realității prin perspectiva instrumentului de observație și analiză;
- rafinarea instrumentelor de gândire și analizare;
- analizarea realității prin logica intrinsecă fenomenului și descoperirea regulilor acestei logici.
Modulul 2
Direcționarea gândirii
Curs 5
- ateliere de inovare tehnologică neinvazivă, studierea complexității posibilelor consecințe asupra echilibrului și sustenabilității generale a mediului;
- direcționarea către sursele autentice de cunoaștere în diferite domenii;
- lucrul în echipe pentru realizarea unor obiective specializate;
Curs 6
- analizarea și dezbaterea asupra unor realități prezente sau trecute și determinarea cauzală a evoluției evenimentelor;
- redescoperirea unor idei vechi ce capătă noi valențe în contextul prezent și devin importante;
- descifrarea și reproducerea paternurilor naturii în inovații pe diferite direcții.
Rafinarea gândirii
Curs 7
- traducerea ideilor vechi în contextul actual, redescoperirea gândirii altor epoci și a hărții mentale a diferitelor culturi în diferite perioade istorice;
- regândirea tehnicilor vechi, precum alchimie, în contextul gândirii cantitative sau calitative moderne;
- descoperirea detaliilor semnificative privind cunoașterea și harta mentală a epocilor;
- cercuri de cercetare colaborative cu instituții specializate;
Curs 8
- programe cu credite valabile în educația de nivel superior;
- forumuri specializate de tip științific cu colaborare internațională;
- program de mentorat de tip centuri colorate, în care se produce educarea peer to peer.
Modulul 3
Specializarea gândirii
Curs 9
- program de inovare a gândirii, de spargere a paradigmelor vechi de gândire și de propunere a unor noi puncte de vedere, ce vor fi cercetate;
- realizarea de tabere și studii pe teren sau în locuri specializate, cu informații deja selectate, precum biblioteci, muzee etc.;
- grupuri de lucru cu număr mic de persoane, ce au timp dedicat pentru realizarea unor proiecte inovative personale; informații deja selectate, precum biblioteci, muzee etc.;
- grupuri de lucru cu numar mic de persoane, ce au timp dedicat pentru realizarea unor proiecte inovative personale;
Curs 10
- programe de antrenare și studiu specializate, realizate în grupuri mici și cu scopuri declarate;
- program de deschidere de opțiuni și identificarea profesiei, în care pot fi mai utili și unde au abilități și cunoștințe mai aprofundate;
- program de recunoaștere a valorii profesionale, prin realizarea de proiecte dedicate și prin recunoașterea realizărilor de către colaboratorii din instituțiile partenere.
Adecvarea gândirii la obiective
Curs 11
- programe de cunoaștere reciprocă și reguli comune de comportament, ce trebuie respectate;
- dezvoltarea și ofertarea programelor și selectarea și instruirea profesorilor, în funcție de dorințele și pasiunile elevilor;
- dezvoltarea programelor, plecând de la nivelul general sau specific al elevilor;
Curs 12
- stiluri de predare corespunzătoare stilurilor de învățare ale elevilor;
- adaptarea evaluării progresului la direcțiile principale dorite; enrichment în condițiile readaptării la nou;
- specializarea înaltă a profesorilor, nucleu de vocație, ce vor fi exemple profesionale pentru colegi;
- pregătirea pedagogică pe specialitățile ce caracterizează școala, aplicate pe materiile predate în școală.
Modulul 4
Monitorizarea modului de gândire
Curs 13
- programe de monitorizare și instruire pentru profesori, cu specializare pe materii și cadru general pe pedagogie;
- programe de aprofundare a stilurilor de predare, ce sunt necesare pe caracteristicile de vârstă (emoționalitatea, contextul afirmării sociale, dezvoltarea ierarhiilor, deschiderile cognitive, feedback-ul cu alții etc.);
- orientarea elevilor către activitățile ce corespund valențelor lor înalte, pe stilul lor de învățare; programe de autocunoaștere și gestionare a problemelor proprii destinate elevilor.
Curs 14
- individualizarea educației și procesului de învățare, curricula și trasee individualizate;
- program de autocunoaștere și autogestionare și dezvoltare a propriilor abilități;
- descoperirea mecanismelor interne umane și a modului de generare.
Contextualizarea gândirii
Curs 15
- interpretarea realității, prin perspectiva instrumentului de observație și analiză;
- rafinarea instrumentelor de gândire și analizare;
- analizarea realității prin logica intrinsecă fenomenului și descoperirea regulilor acestei logici;
Instrumente de gândire
Curs 16
- individualizarea educației și a procesului de învățare, curricula și trasee individualizate;
- ateliere de inovare tehnologică neinvazivă, studierea complexității posibilelor consecințe asupra echilibrului și sustenabilității generale a mediului;
- ateliere de inovare tehnologică neinvazivă, studierea complexității posibilelor consecințe asupra echilibrului și sustenabilității generale a mediului;
- studii comparative din punct de vedere anatomic, comportamental, tehnici de comunicare între diversele specii animale sau vegetale terestre;
Curs 17
- identificarea instrumentelor de gândire și a limitelor lor de aplicare, dezvoltarea de noi instrumente de gândire;
- redescoperirea unor idei noi, ce capătă noi valențe în contextul prezent și devin importante;
- program de ardere a etapelor în studiul științific pe diferite domenii;
- regândirea tehnicilor vechi, precum alchimie, în contextul gândirii cantitative sau calitative moderne; descoperirea detaliilor semnificative privind cunoașterea și harta mentală a epocilor.
Modulul 5
Imbunătățirea gândirii
Curs 18
- trasee inițiatice, cu plafoane de aprofundare;
- priorități adaptative la mediul nou;
- seturi de exerciții dedicate eficientizării învățării și micșorării efortului, prin utilizarea intuiției și vizualizării mentale;
- elaborarea de drumuri inițiatice individuale, realizate prin curricula individualizată, elaborată în colaborare cu elevul;
- dezvoltarea potențialelor naturale și a rolului social sau ecologic al fiecăruia. Identificarea a cine suntem, de unde venim, încotro ne îndreptăm, ce avem de făcut;
- programe de adaptare la rolul social și la lucrul în echipă;
Curs 19
- nivel de așteptare asupra evoluției elevilor, la diferite etape de vârstă, cunoașterea de către profesori a factorilor emoționali, motivaționali și a raportărilor sociale cu stima de sine, caracteristice vârstei elevilor;
- crearea de trasee educaționale alternative și individualizate;
- întărirea calităților nou apărute, prin programe de antrenare dedicate.
Antrenarea gândirii
Curs 20
- program de alianță cu diferite universități de prestigiu și de orientare și recrutare a elevilor, în funcție de nivelul de cunoaștere și de pasiunea proprie;
- program de colaborare cu elevii în decizia și identificarea noilor pași pe calea inițierii în cunoaștere;
- program de antrenare a gândirii, prin utilizarea unor instrumente specifice;
- analizarea și dezbaterea asupra unor realități prezente sau trecute și determinarea cauzală a evoluției evenimentelor;
Curs 21
- program de inovare a gândirii și de spargere a paradigmelor vechi de gândire și de propunere a unor noi puncte de vedere ce vor fi cercetate;
- realizarea de tabere și studii pe teren sau în locuri specializate, cu informații deja selectate, precum biblioteci, muzee etc.;
- grupuri de lucru, cu număr mic de persoane, ce au timp dedicat pentru realizarea unor proiecte inovative personale.
Modulul 6
Răspândirea gândirii
Curs 22
- sistemul de mentoring și tutoring educațional, realizat prin lucru individualizat sau în echipe mici;
- dezvoltarea de experimente cognitive de gândire în paradigmele caracteristice unor alte epoci și zone geografice;
- traducerea ideilor vechi în contextul actual, redescoperirea gândirii altor epoci și a hărții mentale a diferitelor culturi, în diferite perioade istorice;
Curs 23
- forumuri specializate, de tip științific, cu colaborare internațională;
- cercuri de elevi și programe de enrichment, dedicate dezvoltării și aprofundării pasiunii cunoașterii;
- lucrul în echipe, pentru realizarea unor obiective specializate; programe de direcționare cognitivă adresate specialiștilor din diferite nișe cognitive, în funcție de nevoile elevului.
Aprofundarea gândirii
Curs 24
- programe de antrenare și studiu specializate, realizate în grupuri mici și cu scopuri declarate;
- program de deschidere de opțiuni și identificarea profesiei, în care pot fi mai utili și unde au abilități și cunoștințe mai aprofundate;
- program de recunoaștere a valorii profesionale, prin realizarea de proiecte dedicate și prin recunoașterea realizărilor de către colaboratorii din instituțiile partenere;
Curs 25
- forumuri specializate de tip științific, cu colaborare internațională;
- program de colaborare pe mentoring extern, cu unități de cercetare și universități specializate, cu transfer de credite;
Modulul 7
Calitatea gândirii
Curs 26
- program de recuperare a întârzierilor în dezvoltarea abilităților cognitive și a cunoștințelor;
- program de recunoaștere a saltului calitativ în gândire, prin acțiunea reciprocă dintre elevi și mentori/profesori;
- program de spargere de frontiere ale cunoașterii și de îmbogățire a experienței cognitive la nivelul instrumentelor de cunoaștere și a a cunoștințelor;
- program de identificare a resurselor, conținând informații valoroase pentru realizarea unui proiect;
- program de colaborare cu alte unități de educație ce oferă opțiuni complementare de dezvoltare a pasiunilor și cu care există convenții de transferabilitate a creditelor obținute;
Curs 27
- program de evaluare calitativă a progresului elevilor;
- program de optimizare a instruirii peer to peer, între elevii de diferite nivele caracterizate prin centuri colorate;
- program de încurajare a stimei de sine, prin partajarea în etape mici și gestionabile a cunoașterii și învățării/descoperirii.
Aplicarea gândirii
Curs 28
- program de fructificare a experienței personale agricole sau de mediu, pe mici loturi cultivate sau pe programe de întreținere a mediului;
- program de loturi experimentale, pe care să se testeze tehnologiile proiectate;
- program de recuperare a cunoștințelor insuficient antrenate necesare trecerii la cunoștințe superioare;
Curs 29
- program de auto pregătire dintre elevi în vederea ridicării nivelului de profesionalism;
- program de formare reciprocă dintre elevi și lucru în grup fără evaluări școlare;
- program de evaluare a opțiunilor de carieră corespunzătoare calităților, pasiunilor, abilităților și rezultatelor elevilor.
Modulul 8
Etapele gândirii de la natural la abstract
Curs 30
- program de selectare a mijloacelor potrivite acțiunilor eficiente de recuperare a echilibrului de mediu;
- program de prevenire și de vindecare a problemelor de mediu;
- program de analizare și cunoaștere a opțiunilor și pașilor de urmat în alegerea carierei și a unităților de instruire;
- program de evaluare a ceea ce trebuie făcut pentru optimizarea cunoștințelor și deprinderilor necesare succesului în carieră.
Instrumentarea gândirii
Curs 31
- program de pregătire intensivă pentru concursuri;
- program de evaluare a opțiunilor de carieră, corespunzătoare calităților, pasiunilor, abilitaților și rezultatelor elevilor;
- program de analizare a profilelor concursurilor școlare și a tipului de cunoștințe cerute în concursuri.
Depistarea modelelor de gândire
Curs 32
- program de analizare a profilelor concursurilor școlare și a tipului de cunoștințe cerute în concursuri;
- program de dimensionare a informației, pe direcții de relevanță și ponderi de importanță;
- program de recunoaștere a meritelor la concursuri, făcute pe criterii multiple, de exemplu: creativitate, ingeniozitate, coerență etc.