Educarea potențialului înalt al copiilor și tinerilor și capacitarea lor  de dezvoltare a produselor inovative (intelectuale, tehnologice și economice).

Elementele de noutate ale Programului Strategic Inovativ de Gestionare Sustenabilă a Proceselor NOESIS se constituie într-o abordare unică a potențialului uman înalt din România. Această abordare are la origini o serie de elemente integrate, precum:

În România nu există o preocupare și o situație clară despre numărul copiilor supradotați, despre posibilitatea lor de cultivare specializată (traseele particularizate) de evoluție sau despre modul în care reușesc să fie parte integrantă din viața social-economică a țării. Deși se consideră (în baza studiilor internaționale, efectuate pe eșantioane de populații comparabile cu cea românească (nivel de educație, mod de viață, statul socio-cultural, etc.)  totuși, specific, pe populație românească studiile în acest sens sunt la început.

Programul propune soluții sustenabile pentru elucidarea situației acestor copii, a nevoilor lor de învățare precum și a parcursurilor lor profesionale ulterioare.

Programul, prin specificul său, solicită testarea și validarea  copiilor și tinerilor cu potențial înalt (cognitiv, uman, vocațional, etc.) astfel, încă la prima interacțiune cu acesta, cei ce au potențialul de a prezenta  abilități înalte vor trebui să parcurgă un program specializat de identificare și observare a profilului cognitiv-vocațional și a tipologiei de personalitate. Acestea se vor constitui în pachete de date de intrare în funcție de care se vor analiza toate opțiunile ulterioare de educare. Totodată, aceasta va permite crearea unei baze naționale de evidență a copiilor cu potențial înalt și de inițierea unor studii despre formele și profilele naționale de supradotare.

Aceasta permite parcurgerea unui traseu educațional integrat în aceiași instituție. Faptul că în același loc, copii pot parcurge ciclul secundar, terțiar, universitar și postuniversitar,  asigurându-li-se programe particularizate de educare si cercetare în funcție de nevoilor lor educaționale aduce coerență, eficiență și optimizare de resurse.

Profilele de copii supradotați sunt diferite: de la inteligență cognitivă până la predominarea unor sau altor abilități. 

Faptul că putem oferi soluții pentru cultivarea diferitor forme de supradotare, le putem potența abilitățile și le putem oferi un parcurs profesional ulterior este unul dintre elementele esențiale ale programului. Pe măsura evoluției și progresului acestor copii si tineri cu profil de excelența, ei pot fi implicați fie în comunitatea universitară (să transmită cunoașterea mai departe), fie în comunitatea mentorală (profesori pentru ciclul gimnazial-liceal și în centrul enrichment) sau pot fi incluși în domeniul cercetării și inovării, specifice deasemenea Programului Strategic Inovativ de Gestionare Sustenabilă a Proceselor NOESIS. Mai mult, prin prisma legăturilor ce se vor stabili cu diverși parteneri, centre universitare conexe, centre de cercetare naționale si internaționale, hub-uri inovaționale si multe altele,  o parte dintre acești tineri vor putea fi direcționați si către domenii economice cu activități clare unde să-și poate valida cunoașterea și să o facă utilă prin asigurarea de plus valoare în acele companii.

Programul se fundamentează pe algoritmizarea matematică de structurare a unor informații date.

Acesta operează atât la nivel fenomenologic, cât și la nivel contextual, punerea în coerență a acestor două direcții asigurând o înțelegere sistemică a subiectului pus în analiză.

Soluțiile semantice, generate de modelarea matematică pe care o folosim drept aparat de analiză, conferă proiectului coerență, integralitate și unicitate (tiparul de generare a acestor soluții semantice se poate urmări în anexa CORE). Programului Strategic Inovativ de Gestionare Sustenabilă a Proceselor NOESIS oferă oportunitatea de validare a interferenței excepționale dintre modelarea soluțiilor în bază matematică și implementarea lor pe domeniile explicite ce definesc viziunea proiectului: educație , cercetare și inovare. 

Întreg acest demers, propus prin intermediul Programului Strategic Inovativ de Gestionare Sustenabilă a Proceselor NOESIS. este rezultatul unei aplicări inovative a modelarii matematicii pe generare de soluții sustenabile.

Faptul că în aceeași structură organizațională sunt integrate o serie de entități educaționale și de inovație (centrul enrichment, gimnaziu, liceu, centrul de cercetare, centrul de francizare), permite folosirea cu maximă eficiență a tuturor resurselor implicate.

Spre exemplu: profesorii din liceu, gimnaziu și universitate vor putea susține și activități din centrul de enrichment, dar vor putea fi implicați și în unele programe de cercetare specifice, alături de echipele de cercetare din cadrul Centrelor de cercetare specifice fiecărui  centru educațional în parte. La fel și o parte dintre cercetători, vor putea fi implicați în programele de enrichment sau la activități de selecție și specializare de profesori. Pe lângă acestea, baza materială și dotările existente în centrul de cercetare și în universitate vor putea fi utilizate de către tinerii pasionați de cercetare. Mai mult, după parcurgerea unui ciclu integrat de formare (absolvirea studiilor licențiate) tinerii vor putea fi incluși în circuitul profesional profesoral, universitar și, ulterior – științific.

Beneficiul calitativ al acestei valorizări este exponențial în termeni de randament economic (a se vedea exemplu Singapore, Australia, Noua Zeelandă, USA) . Sintetizând, putem enumera:

• Foresight și analiză pertinentă pe diferite direcții de acțiune
• Generarea de portofolii de soluții specializate pe problematică diversă
• Formarea profesională dublă – sau multi – specializată
• Crearea unor grupuri de experți pe direcții dedicate, specifice
• Oferirea posibilității de alegere și urmărire a unui traseu personalizat datorită diversității de programe educaționale (curricule personalizare, identificarea și profilarea potențialului de abilități înalte, etc.)
• Selectarea și gruparea copiilor după pasiuni, abilități și nivele de cunoaștere
• Aplicarea rezultatelor cercetărilor în tehnologii noi
• Capacitatea potențialului înalt uman și valorificarea lui în țară